Az ADHD és az autizmus témája az elmúlt években egyre hangsúlyosabban jelenik meg a közbeszédben, a közösségi médiában és a mindennapi életben is. A Károli Podcast legújabb epizódjában Szigethi Zsófiával beszélgettünk, mit is jelent valójában a neurodiverzitás, hogyan érthetjük meg jobban az ADHD-val és autizmussal élők tapasztalatait, és milyen tévhitek élnek még mindig ezekkel kapcsolatban.

A Károli Gáspár Református Egyetem Pedagógiai Karának hallgatói átütő sikert arattak a XI. Országos Népdaléneklési Versenyen, amelyet az ELTE Tanító- és Óvóképző Kara rendezett 2026. április 13-án. Különösen hálásak vagyunk, mivel versenyzőink mindegyike helyezést ért el. Már a kari fordulón is magas színvonalú produkciókat hallhatott a szakmai zsűri és a közönség, ez igazolást nyert országos szinten is. A versenykiírásnak megfelelően a résztvevőknek egy adott tájegység népdalaiból összeállított csokrot vagy népballadát kellett előadniuk legfeljebb öt percben. Az előadás részeként hangsúlyt fektettek az autentikus népviseletre is.

Idén 27. alkalommal rendezték meg az Országos Anyanyelvi Tanítási Versenyt Debrecenben, a Debreceni Református Hittudományi Egyetem Magyar Nyelvi és Irodalmi Tanszéke szervezésében. Karunkról két versenyző vett részt a nemes megmérettetésen. A Kar székhelyét, Nagykőröst Róka Dorottya, a budapesti képzési helyet Tóth Esztella, harmadéves tanító szakos hallgatók képviselték.

A Károli Gáspár Református Egyetem a jogszabályok értelmében jogosult a Magyarországon adózók személyi jövedelemadójából felajánlható 1% elfogadására. Az eddigi támogatásért köszönetünket kifejezve kérjük, hogy felajánlásával segítse egyetemünk értékteremtő munkáját, rendelkezzen adójának második, civil 1%-áról a Károli Gáspár Református Egyetem javára. A felajánlásokból befolyó összegből így további többlettámogatást tudunk biztosítani hallgatóink számára a Károli Ösztöndíj kiegészítéseképpen. Adószámunk: 18060676-2-43

Újabb megerősítést kapott tehetséggondozási tevékenységeihez kapcsolódóan a Pedagógiai Kar a 2026/2027. tanévre vonatkozóan (támogatási időszak: 2026. szeptember 1. – 2027. augusztus 31.) a Nemzeti Tehetség Program (NTP; támogató szerv: Kulturális és Innovációs Minisztérium) pályázati támogatásával:

A KRE SzMSz. III. 2. sz. melléklet – Hallgató támogatásokról és díjakról szóló szabályzat (Htjsz.) 24-28. §§-i alapján kiírt Szakmai, tudományos ösztöndíj bíráló bizottság meghozta a döntését.

A tavaszi közösségi napokon, április 1-jén került sor az Anyanyelvi szabadulószoba program megvalósítására, amelyet a magyar műveltségi terület harmadéves hallgatói készítettek. A program a 19. századi nyelvújítás témájára épült, és már a felépítésével is azt érzékeltette, hogy a nyelvvel való foglalkozás lehet egyszerre játékos, mozgalmas és közösségi élmény.

A közösségi napok programjának keretében 2026. március 31-én a Magyar Tudományos Akadémia székházában két múzeumpedagógiai foglalkozáson vett részt karunk két hallgatói csoportja. A programok szemléletes módon kapcsolták össze az irodalmi hagyományt, a képi kultúrát és a pedagógiai gondolkodást.

Karunkon immár hagyománnyá vált, hogy ősszel mesemondó találkozót tartunk a közösségi héten, a tavaszi Károli Közösségi Napok keretében pedig a kiváló versmondók és a szépen olvasó, szépen beszélő hallgatók ünnepét rendezzük meg. Idén Budapesten és Kecskeméten 2026. március 31-én, Nagykőrösön pedig április 1-én gyűltek össze a hallgatók, hogy a kar oktatóiból álló zsűrik előtt megmutassák tehetségüket a Kárpátok alatt versmondó verseny és a Szép magyar beszéd verseny kari fordulóin.

2026. március 21. újabb mérföldkővé vált a Pedagógiai Kar és a Károli Junior Akadémia együttműködésében zajló „Tanulva tanítani – tanítva tanulni” háromfordulós pedagógiai projektverseny történetében. Ekkor került megrendezésre Nagykőrösön, a Pedagógiai Kar székhelyén a verseny szóbeli döntője, amelyen immár harmadik alkalommal, találkozhattak a Kárpát-medencei középfokú köznevelési intézmények legkiemelkedőbb teljesítményt nyújtó, 10–12. évfolyamos diákjai, hogy bemutassák pályamunkájuk értékeit, lelkes és elmélyült témafeldolgozásaik eredményeit.